Sendo professor na era da colaboração e da convergência

UPFTV Reportagem - Crônica DIA DO PROFESSOR []

Este post foi criado para registrar alguns reflexões a serem desenvolvidas (ou não) acerca das "consequências" da opção pelo digital... ;-)
Importante, o post não é só meu.... Mas da turma de MES 2011-2, abaixo os nomes:

• É importante considerar o quanto o conteúdo dá vazão à utilização da tecnologia. 
• Importante considerar o conhecimento prévio do aluno 
• A socialização traz responsabilidade
• O professor precisa ser profundo conhecedor? Ou um desafiador? 
• Usar tecnologia de forma democratizante
• Criar um movimento de corresponsabilização pelo aprendizado
• Deve estar pronto para as consequencias da horizontalização do processo de aprendizagem
• Considere imprevistos
• Seja criativo... O que usar? pq Usar? Como usar?
• Nem todos são Homo Zappiens
• É indiscutível o potencial ilustrativo das tecnologias...
• Quanto maior o conhecimento e a motivação do professor, maiores as possibilidades...
• Alternativa viável e disponível de registro de dados coletados.
• Minização da distância.
• Criação de alternativas de motivação
• Os espaços escolhidos são pontos de partida e não e chegada
• É possível integrar tecnologias (Blog + Formulário)
• Rompimento com o espaço e o tempo - tem implicações para o professor
• O que está disponível não é pra todo mundo ler... ;-)

jovemnerd.ig.com.br
matandorobosgigantes.
Alice, Claudinei, Francieli, Fabiane, Carmem, Roberto, Tiago, Caciano:

1º Seminário Nacional de Inclusão Digital realiza campeonato regional de jogos de computador para alunos de escolas públicas!

Pessoal, me ajudem a divulgar na região de Passo Fundo? Valeu

Durante a programação, acontece o Campeonato de Frozen Bubble. Etapa
seletiva está aberta para alunos de 8 a 12 anos, de escolas públicas da
região

Já começaram os preparativos para o 1º Seminário Nacional de Inclusão
Digital (Senid 2012) que acontecerá de 16 a 18 de abril de 2012 na
Universidade de Passo Fundo (UPF). A comissão organizadora do evento
está preparando, como atividade paralela, o Campeonato de Frozen Bubble,
jogo baseado em software livre que exige raciocínio lógico e desenvolve
a coordenação motora. O objetivo da atividade é criar um espaço de
observação da dinâmica dos jogos vivenciada pelas crianças da sociedade
em rede. Para participar do campeonato, cada escola da rede pública da
região deverá escolher 2 alunos entre 8 e 12 anos que deverão ser
inscritos no site do evento. Em Passo Fundo, as seletivas nas escolas
municipais serão realizadas a partir de outubro com o apoio do Grupo de
Estudo e Pesquisa em Inclusão Digital do Curso de Ciência da Computação,
apoiador da iniciativa.

A seletiva pretende escolher dois alunos de cada escola para a etapa
final, a ser realizada no dia 17/04, na UPF, concomitantemente com o
Senid 2012. O estilo da seletiva é confronto-direto, classificando-se os
dois alunos que atingirem o maior nível dentro do jogo em 10 minutos. já estão sendo agendadas as competições nas escolas municipais. Estamos acompanhando essa etapa em Passo Fundo, entretanto, se as escolas da região desejarem participar, basta entrar em contato com a organização do seminário para receber todas as instruções de como proceder em suas escolas.

O Frozen Bubble é um jogo de computadores que traz, entre outros
benefícios, melhorias relacionadas ao raciocínio lógico e coordenação
motora. incluir o campeonato na programação do
evento, além de propiciar a participação de estudantes do ensino
fundamental em atividades da área de Tecnologia da Informação, criará um
espaço real de observação para que os pesquisadores de todo o país que
estarão na UPF possam visualizar em tempo real o potencial dos jogos
para processos de aprendizagem. Haverá premiação e certificado para os
primeiros colocados.

Com o mesmo objetivo, mas direcionado a jovem com mais de 12 anos, no
dia 18/04/2012, o evento também estará promovendo o campeonato de jogos
de estratégia, a partir de um campeonato de Savage 2. As informações
para participação estão disponíveis no site do evento.


1º Senid
A partir de momentos de socialização de experiências, discussão do
contexto social e reflexão sobre a realidade da inclusão digital e da
opção por software livre, o 1º Senid tem como objetivo estabelecer
parcerias, fomentar ações e contribuir para a socialização do
conhecimento gerado e para o aprimoramento de processos de inclusão
digital no contexto sócio-educacional brasileiro.

As escolas da região interessadas em participar do campeonato devem
fazer contato com senid@upf.br para obter informações. Todas as
informações relacionadas ao seminário e à seletiva ao Campeonato de
Frozen Bubble, incluindo o calendário de visitas às escolas municipais,
podem ser obtidas acessando o site http://senid.upf.br/

Crise na indústria fonográfica e o papel da internet

Olá... Compartilho o reconhecimento do trabalho de Daiane Hemerich... ;-)

É o conhecimento gerado na Computação da UPF em destaque! ;-)

Crise na indústria fonográfica e o papel da internet!

[]'s Adriano

Inovação e criatividade? Saia da sala de aula já!!!

Eu sei que parece estranho um professor universitário aconselhar a saída de sala de aula.... Mas veja q eu disse saia, e não abandone! ;-) Ademais, estou escrevendo em meu blog, um espaço livre das amarras dos papéis sociais, ou seja, aberto para minhas impressões... ;-)

Bueno, não posso, nem tenho condições, de argumentar acerca de uma possível dispensa do ambiente sala de aula, mas cá para nós, ele é, muitas vezes cansativo e te pouco espaço para a criatividade, e a culpa é nossa: professores e alunos.

O fato é que, a muito tempo não se produz conhecimento em sala de aula. O que exercitamos é nossa capacidade de sistematizar informações e os alunos de anotá-las para mais tarde tentar dar  sentido a cada uma delas e apreende-las até o momento em que não sirvam mais, leia-se depois da prova... ;-)

Pois bem, eu acredito na escola e na Universidade sim, mas não como espaço de transmissão do conhecimento, mas como mobilização de inteligências. Como aproximação física de cabeças (e dos cérebros dentro delas) de possibilidades infinitas de trocas de informações, ideias, competências, etc, etc. É claro que a internet tb faz isto, mas a proximidade física abre um sem número de possibilidades e mobilizações.

Não é por nada que o intervalo é o momento que acho mais significativo na vida acadêmica, pq estamos livres, descompromissados da rigidez acadêmica que nos impede de avançar e de sermos criativos. Logo depois, vem a vida dos grupos de pesquisa que nos retroalimentam de ideias, possibilidades, onde rimos (e às vezes choramos), mas que é o mais próximo que temos na Universidade (e vejam que escrevi Universidade com U maiúsculo para fazer referência à instituição universitária em geral) do que entendemos por casa.

Claro que falo do modelo de grupo que acredito. Onde as pessoas estudam, e comoe studam, mas riem, tomam seu chimarrão, contam da sua vida, estudam de novo, se divertem, produzem, rascunham, experimental, desafiam-se, APRENDEM! Mas tb é importante sair do grupo viu....

Quer saber, se vc puder estar longe, mas bem longe da sala de aula e do grupo, bom também... Calma, não estou incitando ninguém a "gazear" aula (até pq não precisa incentivo pra isto ;-) ), mas dizendo que é fundamental encontrar pessoas e instituições para sermos criativos.... Uma das opções são os congressos, e não fique trancado no evento todos os dias, vá conhecer lugares, pessoas. Bem, por enquanto tá bom... Compartilho com vcs algumas coisas q acho legal!

Computação nas nuvens é coisa do passado...

... do presente e (talvez), do futuro... ;-)

Quando a gente fala de computação nas nuvens, termo do momento na área de TI, talvez os mais "desaviados" pensem em algo próprio do século XXI, somente visto em filmes de ficção científica - que sem dúvida alguma não dão uma amostra do futuro - , ou saído agorinha do forno "(MIT)iano" ou das conversas nerd dos protagonistas do The Big Bang Theory.

Pois bem, saibamos nós, que desde a primeira vez que utilizamos um e-mail, isto lá nos idos de 1969 (sim, antes da maioria de nós nascermos), ou quando se acessou pela primeira vez uma página (só de texto é verdade) na então ARPANET, lá em 1955, já estávamos viveniciando o que hoje chamamos de computação nas nuvens.

Portanto, todo mundo que navega na Web, está, deste a sua primeira exploração, experimentando o que chamamos de computação nas nuvens, o que, de forma não geek, significa acessando páginas que estão armazenadas em outros computadores e que, a partir da digitação de determinado endereço, posso (re)visitá-las de qq computador do mundo. Muito bom né?

Então qual a novidade? Do ponto de vista de lógica, quase nenhum, do ponto de vista de dinâmica, toda a diferença! A computação nas nuvens de hoje não somente nos dá acesso à conteúdos de outras máquinas distribuídas em servidores no mundo inteiro, como também, abrem possibilidades nunca vistas de comunicação, compartilhamento e colaboração.



E quais são as vantagens? Tantas quanto nossa imaginação permitir. Vamos elencar algumas:

• Manifestações coletivas de criatividade, seja através da criação/edição/disponibilização de  de textos, de imagens,  de vídeos, de músicas, de ideias, de mobilizações, etc, etc;
• Acesso a estas manifestações de qualquer dispositivo conectado à internet, diminuindo assim a hegemonia de Discos Rígidos, Pen drives, CDs, DVDs, etc, etc. ;
• Ampliação do que Levy (mas não só ele) chama de inteligência coletiva, entendida como a inteligência distribuída no mundo que, através das nuvens, se conectam e trabalham juntas;
• Virtualização da comunicação que, de uma forma muito clara, se amplifica e se dá neste novo espaço de interação, o ciberespaço, suporte para a computação nas nuvens.... E aí vai....

É claro que ela coloca em cheque muitas de nossas "crenças" baseadas na propriedade do conhecimento, da necessidade de se ter guardadas em nossas próprias máquinas (PCs) as músicas, textos, imagens que utilizamos, de não conversar com "estranhos".... E cada uma destes exemplos davam posts novos, tenham certeza... De qq forma, meu objetivo é destacar, um pouco que seja, a importância e o potencial da computação das nuvens para a aprendizagem e socialização humana....

Abaixo, alguns vídeos que de uma forma ou outra, ilustram o que quero expressar...

http://youtu.be/Bjtt9seljzE

Exemplos práticos? Aqui vão:

• http://pt.scribd.com/doc/6060057/Tutorial-Google-Docs
• http://www.google.com/google-d-s/intl/pt-PT/tour1.html