Sobre Cultura Digital

Ontem conversei com os colegas do Instituto Federal Farroupilha campus Panambi sobre as novas demandas de formação do profissional em um contexto de cibercultura. Foram ótimos momentos de reflexão, de descontração e, sobretudo, de estabelecimento de laços entre nossas instituições. Deste vez, em vez de escrever, vou disponibilizar alguns dos materiais que utilizei para que a reflexão fique por conta de cada um e de todos nós... ;-) Antes, uma foto do pessoal! Grande abraço e até breve!

É preciso hackear a educação! on Prezi

Hoje estou participando do 2º Congresso Sergipano de Ciências. A promoção desta segunda edição do Congresso Sergipano de Ciência tem como motivação congregar pesquisadores sergipanos de diferentes áreas de conhecimento que desenvolvem pesquisas no campo das Ciências e Inovação Tecnológica, bem como estudantes de graduação e pós-graduação. Fui convidado para participar da mesa "Educação e desafios da Contemporaneidade", quando pude estabelecer diálogos com a Profa. Dra. Lucia Amante (Universidade Aberta/Portugal), com o Prof. Dr. Glaucio José Couri Machado (UFS) e com o Prof. Dr. Carlos Magno Gomes (UFS). O argumento desenvolvido ficou em torno do potencial educacional das tecnologias contemporâneas e gostaria de poder sistematiza-lo, em forma de post de blog é claro, aqui. O Conhecimento, enquanto fruto da inteligência, ou de processos inteligentes, se manifesta essencialmente na comunicação. Ainda, apontou que conhecimento, inteligência e comunicação são em diferentes n...

Neste caso específico, o título do post ficaria melhor com outra palavra que não "antecipa", mas tudo pela busca de encadeamento entre os diferentes nós da rede do blog. O filme que vimos hoje em Informática na Sociedade - umas das estratégias didáticas utilizadas para a síntese de conceitos tratados em sala - mais do que antecipar, chama atenção para questões complexas da sociedade e que ganham ainda maior destaque no mundo informatizado e conectado. Dentre elas, a inadequação da propriedade do conhecimento representada em softwares proprietários, em livros copyright, em patentes que são fruto do conhecimento da humanidade e, portanto, a ela pertencem. Ainda, embora seja de 2001, abre espaço para discussões que tem se amplificado em especial nos últimos 2 anos, referentes à privacidade e à pirataria [ Ver post relacionado ]. Retrata também que na área de TI, o conhecimento se sobrepõe à questões ligadas à formação acadêmica, idade e empresas a medida em que, segundo o vil...

Parece claro, que as tecnologias impõem muitas mudanças no cotidiano esolar. é preciso repensar nosso papel de professores, considerar as expectativas e características de nossos estudantes e o potencial das tecnologias para a criação de espaços criativos e inovadores de apresndizagem. Existem muitas tecnologias que nos autorizam a assumir o papel de autores, abandonando de forma significativa a passivildade de receptores de informações que temos (a séculos) assumido e aceitado. Mas me inquieta saber quais são as diferentes sensações  que nós professores vivenciamos quando somos desafiados à apropriação destes recursos em nossa profissão, ou na Escola no sentido mais amplo da palavra. Bem, acho que este pode ser um espaço legal de discussão. Ah, lembre-se de deixar aqui a sua opinião e o endereço do seu canal do youtube!

Entrevista dada em 22/04/2012 a Marita Andrade da revista Presença Pedagógica, uma revista voltada para a formação do professor ( www.presencapedagogica.com.br ) --------------- - Em que consiste a Educomunicação? Embora não seja uma área na qual tenho feito pesquisas teóricas mais consistentes, em linhas gerais, a Educaominicação que considerar a utilização de recursos tecnológicos que potencializem aquilo que é fundamental ao processo educacional - com ou sem a tecnologia: A comunicação! É claro que é preciso destacar que as tecnologias contemporãneas, que podem ser nomeadas por tecnologias da inteligência, tem especial e natural vocação para o suporte a processos comunicacionais entre os indivíduos. Entretanto, a educomunicação não tem a tecnologia como fim, mas como meio, como espaço de conexão entre diferentes saberes humanos.  - Como se tronar um educamunicador? Sem dúvida todos os professores são, dentre de suas possibilidades e características, educomunicadore...

[20/04/2012] Este é um post ao avesso... Começo pelos comentários e termino com as percepções... ;-) Pedi ajuda ao pessoal da disciplina de Tecnologias e Metodologias de Inclusão Digital... Aqui os pontos de partida: Pq... ... inclusão digital só se faz com software livre? ... da relação entre cultura hacker e software livre? ... do vínculo entre inclusão digitaal  e escola? ... tecnologias de Inclusão Dgital? Para q servem? ... a metodologia é importante?